Các giáo sư trường đại học khủng hoảng trước vấn nạn đạo văn từ ChatGPT

Làn sóng công nghệ ChatGPT đang khiến các giáo sư trường đại học đau đầu, suy nghĩ về vấn nạn đạo văn.

Báo động khủng hoảng toàn tập

Chat GPT (Generative Pre-training Transformer) là một mô hình ngôn ngữ AI tiên tiến nhất có thể tạo ra ngôn ngữ giống con người. Nó đã trở thành một công cụ phổ biến cho người tạo nội dung, nhà văn và nhà tiếp thị với khả năng tạo nội dung một cách nhanh chóng. Tuy nhiên, với sự gia tăng của nội dung do AI tạo ra, thực trạng đạo văn cũng ngày càng trở thành mối lo ngại.

Kể từ khi OpenAI ra mắt chatbot ChatGPT vào tháng 11 năm ngoái, các nhà giáo dục đã phải vật lộn với cách xử lý một làn sóng mới, khi các bài tập của sinh viên được viết với sự trợ giúp của trí tuệ nhân tạo (AI).

Trong khi một số hệ thống trường công lập, như của Thành phố New York, đã cấm sử dụng ChatGPT trên các thiết bị và mạng của trường để hạn chế gian lận, các trường đại học khác đã miễn cưỡng làm theo. Trong giáo dục đại học, việc giới thiệu công cụ trí tuệ nhân tạo đã đặt ra những câu hỏi hóc búa về định nghĩa đạo văn, và tính liêm chính trong giáo dục, học thuật. Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá vấn đề đạo văn với Chat GPT trong môi trường đại học.

Khi giáo sư triết học Darren Hick bắt gặp một trường hợp gian lận trong lớp học của mình tại Đại học Furman vào học kỳ trước, ông đã đăng một bản cập nhật trạng thái cho những người theo dõi mình trên mạng xã hội: “Haizz, tôi đã bắt được sinh viên đạo văn ChatGPT thứ hai của mình”.

Bạn bè và đồng nghiệp của Darren Hick đã phản hồi bài đăng đó, kèm theo những biểu tượng cảm xúc buồn, một số thì thả biểu tượng cảm xúc ngạc nhiên. “Chỉ 2 thôi ư, tôi đã bắt được hàng tá”, Timothy Main, một giáo sư văn học tại Conestoga College ở Canada, bình luận lại bài viết. “Chúng tôi đang ở chế độ khủng hoảng toàn diện”.

Các công cụ dò tìm đạo văn AI vào cuộc gặp nhiều khó khăn

Thực tế chỉ sau một thời gian ngắn, ChatGPT và các chatbot AI khác đã trở thành nguồn cung cấp lý tưởng cho vấn nạn gian lận trong các trường đại học. Giờ đây, các giáo sư, nhà giáo dục đang cân nhắc lại cách họ sẽ thay đổi quy trình đánh giá, cách tổ chức các khóa học, bài thi và cho biết, mặc dù họ muốn tận dụng tiềm năng của công nghệ để dạy và cho sinh viên học tập theo những cách mới, nhưng khi đánh giá học sinh, họ thấy rằng cần phải có các câu hỏi và bài kiểm tra chứng minh là không đạo văn từ ChatGPT, thậm chí là dùng luôn cả công cụ dò đạo văn AI.

Điều đó có nghĩa là, họ cũng sẽ ưu tiên quay trở lại các bài kiểm tra trên giấy sau nhiều hơn, sau nhiều năm chỉ cho thao tác kiểm tra trên kỹ thuật số. Một số giáo sư khác thì vẫn theo xu hướng kỹ thuật số, song sẽ yêu cầu sinh viên đưa ra lịch sử chỉnh sửa và bản nháp bài tập về nhà, hay bài thi của mình để chứng minh quá trình suy nghĩ của họ đưa vào bài tập. Phần lớn các giáo sư cho rằng, một số sinh viên luôn tìm mọi cách để gian lận, vì thế mà đây chỉ là những lựa chọn mới nhất ban đầu.

Nhưng tính tới thời điểm hiện tại, khi được hỏi các công cụ dò đạo văn AI có đáng tin cậy không? Stephanie Laggini Fiore, phó hiệu trưởng tại Đại học Temple trả lời: “Chưa”. Mùa hè vừa qua, Fiore là thành viên của một nhóm tại Temple đã thử nghiệm máy dò đạo văn được vận hành bởi Turnitin, một dịch vụ phát hiện đạo văn phổ biến, và nhận thấy nó cực kỳ không chính xác.

Cô ấy khẳng định rằng, nó hoạt động tốt nhất trong việc xác nhận công việc của con người, nhưng rất khó xác định văn bản do chatbot AI tạo ra, và nguy hiểm hơn nữa là công cụ này xác minh kém tin cậy, khi dò văn bản đạo văn được lắp ghép từ nhiều công cụ Chatbot AI khác nhau cung cấp.

Chia sẻ rõ hơn về vấn đề này, một nhóm nghiên cứu từ Đại học Penn tuyên bố rằng, các mô hình ngôn ngữ lớn như ChatGPT đạo văn nội dung theo nhiều cách. Dongwon Lee, giáo sư khoa học thông tin và công nghệ tại Penn State cho biết : “Đạo văn từ công cụ ChatGPT có nhiều hình thức tinh vi khác nhau. Các mô hình ngôn ngữ lớn này không chỉ sao chép và dán, mà còn sử dụng các hình thức đạo văn phức tạp hơn khó mà nhận ra”.

Thậm chí, có trường hợp hy hữu xảy ra khi vào học kỳ trước, một giáo sư ở trường Đại học Texas A&M đã dùng một công cụ dò tìm đạo văn AI, nhưng lại buộc tội sai phần lớp cả lớp, khi cho rằng các sinh viên đã sử dụng ChatGPT trong các bài tập cuối kỳ. Hầu hết cả lớp sau đó đã được minh oan.

Đề thi sẽ phải thay đổi hướng về kinh nghiệm cá nhân hơn

Trước những thực trạng trên, một câu hỏi được đặt ra đó là làm thế nào các nhà giáo dục có thể chắc chắn, liệu một học sinh có sử dụng chatbot do AI cung cấp một cách không trung thực hay không? Điều đó gần như là không thể, trừ khi một học sinh đó phải tự thú nhận.

Trong một lớp học vào học kỳ gần nhất vừa qua, Timothy Main, giáo sư văn học tại Conestoga College ở Canada đã ghi nhận 57 vấn đề về liêm chính trong học tập (một sự bùng nổ về hành vi không trung thực trong học tập), so với khoảng 8 vấn đề trong mỗi học kỳ trong hai học kỳ trước ở năm ngoái. Và tình trạng gian lận AI chiếm khoảng một nửa trong số 57 vấn đề đó.

Mùa thu này, Main và các đồng nghiệp đang xem xét lại khóa học bắt buộc dành cho sinh viên năm nhất của trường. Các bài tập, bài luận sẽ được yêu cầu viết dưới dạng cá nhân hóa nhiều hơn để khuyến khích học sinh viết về kinh nghiệm, ý kiến ​​và quan điểm của chính họ. Tất cả các bài tập và giáo trình khóa học sẽ có các quy tắc nghiêm ngặt cấm sử dụng trí tuệ nhân tạo.

Chegg Inc, một công ty trực tuyến cung cấp dịch vụ trợ giúp bài tập về nhà, và đã từng dính nhiều vụ gian lận, cho biết vào tháng 5, cổ phiếu của họ đã giảm gần 50% trong quý đầu tiên của năm 2023 do lượng sinh viên chuyển sang sử dụng ChatGPT tăng đột biến, theo Giám đốc điều hành của Chegg Dan Rosensweig. Ông cho biết, những sinh viên thường trả tiền cho dịch vụ của Chegg giờ đây đổ xô qua sử dụng miễn phí nền tảng chatbot AI này.

Lo ngại sinh viên đánh mất kỹ năng tư duy và mối nguy hại về sự bịa đặt của chatbot AI

Thậm chí, việc sử dụng các công cụ nghiên cứu như cơ sở dữ liệu thư viện đã giảm đáng kể, sau sự xuất hiện của Chatbot AI ChatGPT, Joe Lucia, trưởng khoa thư viện của trường Đại học Temple cho biết.

Joe Lucia nói: “Có vẻ như sinh viên coi đây là một cách nhanh chóng để tìm kiếm thông tin, mà không cần tốn công sức, hoặc thời gian nhiều để tìm đến một nguồn tài nguyên phong phú và nhanh chóng lạm dụng ngay nó”.

Nhưng ông cũng khẳng định, đây là một mối quan tâm cực kỳ nghiêm trọng, bởi vì trong một số kết quả đầu ra, chatbot AI có xu hướng bịa đặt mọi thứ tạo nên cái gọi là tâm lý ảo giác cho người dùng. Nhà phát triển công cụ ChatGPT cho biết, họ đang làm việc để làm cho nền tảng của họ trở nên đáng tin cậy hơn, nhưng không rõ khi nào hoặc liệu điều đó có xảy ra hay không.

Còn các nhà giáo dục cũng lo lắng về những kỹ năng mà sinh viên sẽ đánh mất, tự đánh lừa bản thân, và sa đà vào những hệ lụy dữ liệu bịa đặt khi lao vào xu hướng công nghệ này.

Điển hình là câu chuyện thực tế của Kai Cobbs, một sinh viên Đại học Rutgers. Cậu ấy đã đi đến một kết luận mà bản thân cậu ấy chưa bao giờ nghĩ là có thể: đó là trí tuệ nhân tạo có thể còn ngu hơn cả con người.

Sau khi nghe bạn bè của mình say sưa nói về công cụ AI tổng quát ChatGPT, Cobbs quyết định thử nghiệm chơi đùa với chatbot này trong khi viết một bài luận về lịch sử của chủ nghĩa tư bản.

Được biết đến nhiều nhất với khả năng tạo nội dung dạng văn bản dài để phản hồi lời nhắc đầu vào của người dùng, Cobbs kỳ vọng công cụ này sẽ tạo ra phản hồi có sắc thái, và chu đáo cho các hướng nghiên cứu cụ thể của anh ấy. Thay vào đó, màn hình công cụ ChatGPT của anh ấy hiển thị một bài viết chung chung, viết kém mà anh ấy không bao giờ dám nhận là của mình. “Chất lượng bài viết thật kinh khủng. Cách diễn đạt vụng về và thiếu độ phức tạp, cũng như cách lập luận rườm rà”, Cobbs nói.

Theo Fortune/Wired